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'''Ulrike Lichtinger''' (geb. Maier; * | [[Datei:Ulrike Lichtinger.jpg|mini|Ulrike Lichtinger]] | ||
'''Ulrike Lichtinger''' (geb. Maier; *08. August 1969 in Kelheim) ist eine deutsche Pädagogin, Professorin für Sozialwissenschaften mit den Forschungsschwerpunkten Positive Bildung, Positive Schulentwicklung und Positive Leadership in Bildungseinrichtungen sowie Keynotespeakerin, Coach und Autorin in Regensburg. | |||
== Leben == | == Leben == | ||
Sie studierte auf Lehramt mit den Fächern Germanistik und Amerikanistik sowie Pädagogik an der [[Universität Regensburg|Universität Regensburg.]] Nach 8 Jahren schulischer Praxis sowie der Ausbildung zur Schulentwicklungsmoderatorin als eine der ersten in Bayern ging sie zurück an die Universität. Sie promovierte 2010 in Regensburg zum Ritual im Wandel - einer qualitativen Studie zu Ritualveränderungen in der Schule. 2013 übernahm sie die Leitung des Praktikumsamtes für Grund- und Mittelschulen an der Universität Regensburg und baute als Mitglied im Vorstand des Lehrerbildungszentrums RUL das universitäre Schulnetzwerk dialogUS auf. 2017 wechselte sie auf die Professur für Schulentwicklung an der [[Pädagogische Hochschule Vorarlberg|Pädagogischen Hochschule Vorarlberg]] und baute dort das Institut für Schulentwicklung, Fort- und Weiterbildung auf und übernahm 2019 das Vizerektorat für Bildungsforschung und Entwicklung. | Sie studierte auf Lehramt mit den Fächern Germanistik und Amerikanistik sowie Pädagogik an der [[Universität Regensburg|Universität Regensburg.]] Nach 8 Jahren schulischer Praxis sowie der Ausbildung zur Schulentwicklungsmoderatorin als eine der ersten in Bayern ging sie zurück an die Universität. Sie promovierte 2010 in Regensburg zum Ritual im Wandel - einer qualitativen Studie zu Ritualveränderungen in der Schule. 2013 übernahm sie die Leitung des Praktikumsamtes für Grund- und Mittelschulen an der Universität Regensburg und baute als Mitglied im Vorstand des Lehrerbildungszentrums RUL das universitäre Schulnetzwerk dialogUS auf. | ||
Von 2015 bis 2017 unterstützte sie maßgeblich Konzeption und Aufbau der mobilen Schulen im Norden Kenias (INES) - ein Projekt des Benediktinerpaters Florian, Prinz von Bayern. | |||
2017 wechselte sie auf die Professur für Schulentwicklung an der [[Pädagogische Hochschule Vorarlberg|Pädagogischen Hochschule Vorarlberg]] und baute dort das Institut für Schulentwicklung, Fort- und Weiterbildung auf und übernahm 2019 das Vizerektorat für Bildungsforschung und Entwicklung. | |||
In einer Projektgruppe des [[österreichischen Bildungsministeriums]] wirkte sie von 2017 bis 2019 maßgeblich an der Entwicklung eines gemeinsamen, österreichweiten Verständnisses von Schulentwicklung sowie an der Konzeption einer standardisierten Grundausbildung für Schulentwicklungsmoderator*innen mit. | In einer Projektgruppe des [[österreichischen Bildungsministeriums]] wirkte sie von 2017 bis 2019 maßgeblich an der Entwicklung eines gemeinsamen, österreichweiten Verständnisses von Schulentwicklung sowie an der Konzeption einer standardisierten Grundausbildung für Schulentwicklungsmoderator*innen mit. | ||
Gemeinsam mit ihrem Team in Vorarlberg entwickelte sie für das westlichste Bundesland Österreichs das Konzept der [https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-37035-0_2 Positiven Schulentwicklung] PERMA.change, das mittlerweile im deutschsprachigen Raum ausstrahlt und u.a. in die [https://www.isb.bayern.de/schularten/inklusion/biuse/ Inklusive Positive Schulentwicklung Inpose in Bayern] maßgeblich eingeflossen ist. Während Corona entstand | Gemeinsam mit ihrem Team in Vorarlberg entwickelte sie für das westlichste Bundesland Österreichs das Konzept der [https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-37035-0_2 Positiven Schulentwicklung] PERMA.change, das mittlerweile im deutschsprachigen Raum ausstrahlt und u.a. in die vom ISB erarbeitete [https://www.isb.bayern.de/schularten/inklusion/biuse/ Inklusive Positive Schulentwicklung Inpose in Bayern] maßgeblich eingeflossen ist. Während Corona entstand zur Positiven Schulentwicklung eine Variante zur Digitalisierung zur Unterstützung der Schulen in diesem Feld. | ||
Als Expertin ist sie für Positive Bildung, Positive Schulentwicklung und Positive Leadership insbesondere in der Bildungslandschaft deutschsprachigen Raum stark angefragt. Sie leitet dazu große Forschungsprojekte und gibt als Keynotespeakerin ihr Wissen weiter. In der Positiven Bildung ist sie national und international gut vernetzt, u.a. in der [https://ippanetwork.org/ International Positive Psychology Association (IPPA)] als Research and Practice Lead der Education Division. | Als Expertin ist sie für Positive Bildung, Positive Schulentwicklung und Positive Leadership insbesondere in der Bildungslandschaft deutschsprachigen Raum stark angefragt. Sie leitet dazu große Forschungsprojekte und gibt als Keynotespeakerin ihr Wissen weiter. In der Positiven Bildung ist sie national und international gut vernetzt, u.a. in der [https://ippanetwork.org/ International Positive Psychology Association (IPPA)] als Research and Practice Lead der Education Division. | ||
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[[Kategorie:Pädagoge (21. Jahrhundert)]] | [[Kategorie:Pädagoge (21. Jahrhundert)]] | ||
[[Kategorie:Deutscher]] | [[Kategorie:Deutscher]] | ||
[[Kategorie:Frau]] | [[Kategorie:Frau]] | ||
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