Bildungslandkarte: Unterschied zwischen den Versionen

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*Institut für Fort- und Weiterbildung der KPH Wien/Krems, Campus Krems - Mitterau
*Institut für Fort- und Weiterbildung der KPH Wien/Krems, Campus Krems - Mitterau
*Institut für Geographie und Raumforschung, [[Universität Graz]]
*Institut für Geographie und Raumforschung, [[Universität Graz]]
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*Institut für Geographie und Raumforschung, Universität Graz
Institut für Geographie und Raumforschung, Universität Graz
*Institut für Soziale Ökologie
Das Institut für Geographie und Raumforschung an der Umwelt-, Regional- und Bildungswissenschaftlich...
*Institut für Umwelt - Friede - Entwicklung
Bildungsbereiche: Hochschulbildung
*Institut für Zukunftskompetenzen OG
Themenbereiche: Energie, Gesellschaft, Politik, Globales Lernen, Klima- und Umweltschutz, Konsum, Mobilität, Wasser, Wirtschaft, Sonstiger, Stadt & Land nachhaltig entwickeln
*Institut neue Impulse durch Kunst und Pädagogik
Wirkungsbereich: Gesamtösterreich, Steiermark
*InterACT
Weitere Infos >
*Interkulturelles Zentrum (IZ)
 
*[[Joanneum Research|JOANNEUM RESEARCH-Institut für Nachhaltige Techniken und Systeme]]*Jane Goodall Institut Austria
Institut für Soziale Ökologie
*Jugend-Umwelt-Netzwerk - JUNE
Das Institut für Soziale Ökologie beschäftigt sich mit Fragen der Wechselwirkung zwischen sozialen u...
Bildungsbereiche: Hochschulbildung
Themenbereiche: Energie, Gesellschaft, Politik, Klima- und Umweltschutz, Land- und Forstwirtschaft, Natur / Biologische Vielfalt, Wirtschaft
Wirkungsbereich: Wien
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Institut für Umwelt - Friede - Entwicklung
Der im Jahr 1998 gegründete Verein „Institut für Umwelt, Friede und Entwicklung“ veranschaulicht sei...
Bildungsbereiche: Erwachsenenbildung, Kommunale Bildungsprojekte, Bildungsprojekte im ländlichen Bereich, informeller Bildungsbereich (NGO, Vereine, etc.)
Themenbereiche: Gesellschaft, Politik, Interkulturelle Bildung und Friede, Klima- und Umweltschutz, Land- und Forstwirtschaft
Wirkungsbereich: Gesamtösterreich, Wien
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Institut für Zukunftskompetenzen OG
Institut für Zukunftskompetenzen Das Ziel im Studium der Zukunft liegt darin, diese zu verbessern...
Bildungsbereiche: 5.-13. Schulstufe, Hochschulbildung, Erwachsenenbildung, Betriebliche Aus- und Weiterbildung
Themenbereiche: Energie, Gesellschaft, Politik, Gesundheit/Ernährung, Globales Lernen, Klima- und Umweltschutz, Konsum, Kunst und Kultur, Medien, Natur / Biologische Vielfalt, Wirtschaft, Stadt & Land nachhaltig entwickeln
Wirkungsbereich: Gesamtösterreich
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Institut neue Impulse durch Kunst und Pädagogik
Das zentrale Ziel des 2001 gegründeten Instituts ist es, durch die Kunst die Bildung der Wahrnehmung...
Bildungsbereiche: 5.-13. Schulstufe, Außerschulische Jugendbildung
Themenbereiche: Gesellschaft, Politik, Interkulturelle Bildung und Friede, Kunst und Kultur, Menschenrechte
Wirkungsbereich: Gesamtösterreich, Niederösterreich, Wien
Weitere Infos >
 
InterACT
WER WIR SIND: InterACT ist eine professionelle Theater- und Kulturinitiative, die Theater und szeni...
Bildungsbereiche: Vorschule + 1.-4. Schulstufe, 5.-13. Schulstufe, Hochschulbildung, Außerschulische Jugendbildung, Erwachsenenbildung, Betriebliche Aus- und Weiterbildung, Kommunale Bildungsprojekte, Bildungsprojekte im ländlichen Bereich, informeller Bildungsbereich (NGO, Vereine, etc.), Sonstiger
Themenbereiche: Gesellschaft, Politik, Gesundheit/Ernährung, Gleichstellung von Frau und Mann, Globales Lernen, Interkulturelle Bildung und Friede, Klima- und Umweltschutz, Kunst und Kultur, Menschenrechte, Mobilität, Wirtschaft, Sonstiger
Wirkungsbereich: Gesamtösterreich, Steiermark
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Interkulturelles Zentrum (IZ)
Im Jahr 1987 wurde das Interkulturelle Zentrum (IZ) als unabhängiger, gemeinnütziger Verein gegründe...
Bildungsbereiche: Kindergarten, Vorschule + 1.-4. Schulstufe, 5.-13. Schulstufe, Hochschulbildung, Außerschulische Jugendbildung, Erwachsenenbildung, Betriebliche Aus- und Weiterbildung, Kommunale Bildungsprojekte, Bildungsprojekte im ländlichen Bereich, informeller Bildungsbereich (NGO, Vereine, etc.)
Themenbereiche: Gesellschaft, Politik, Globales Lernen, Interkulturelle Bildung und Friede, Kunst und Kultur, Mobilität
Wirkungsbereich: Gesamtösterreich
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JOANNEUM RESEARCH-Institut für Nachhaltige Techniken und Systeme
Mit 14 Forschungseinheiten ist JOANNEUM RESEARCH eine der größten außeruniversitären Forschungseinri...
Bildungsbereiche: Betriebliche Aus- und Weiterbildung, Kommunale Bildungsprojekte, informeller Bildungsbereich (NGO, Vereine, etc.), Sonstiger
Themenbereiche: Abfall und Beschaffung, Energie, Gesellschaft, Politik, Klima- und Umweltschutz, Konsum, Land- und Forstwirtschaft, Mobilität, Natur / Biologische Vielfalt, Wasser, Wirtschaft
Wirkungsbereich: Gesamtösterreich
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Jane Goodall Institut Austria
Unser oberstes Ziel ist der Schutz von Schimpansen und anderer Primaten durch ganzheitlichen Artensc...
Bildungsbereiche: Vorschule + 1.-4. Schulstufe, 5.-13. Schulstufe, Hochschulbildung, Außerschulische Jugendbildung, informeller Bildungsbereich (NGO, Vereine, etc.)
Themenbereiche: Abfall und Beschaffung, Globales Lernen, Interkulturelle Bildung und Friede, Klima- und Umweltschutz, Konsum, Natur / Biologische Vielfalt
Wirkungsbereich: Gesamtösterreich
Weitere Infos >
 
Jugend-Umwelt-Netzwerk - JUNE
Das Jugend Umwelt Netzwerk (JUNE) der Katholischen Jugend Österreich bietet jungen Erwachsenen die M...
Bildungsbereiche: 5.-13. Schulstufe, Hochschulbildung, Außerschulische Jugendbildung
Themenbereiche: Klima- und Umweltschutz, Land- und Forstwirtschaft
Wirkungsbereich: Gesamtösterreich
Weitere Infos >
 
*Jugend-Umwelt-Plattform JUMP
*Jugend-Umwelt-Plattform JUMP
*Jugend- und Bildungshaus St. Arbogast
*Junge Uni, [[Kinderuni]] der [[Universität Innsbruck]]*Jutta Kellner.Büro für Umwelt und Kommunikation
*KEIMBLATT [[Ökodorf]]
*ÖKOBÜRO
*[[ÖKOLOG]] [[Burgenland]]
*Kaiblinger & Zehetgruber OG - gutessen consulting
*Kathi-Lampert-Schule
*Katholische Frauen Bewegung Österreichs (kfbö)
*[[Katholische Jugend Österreich|Katholische Jugend]] [[Kärnten]]
*[[Kinderfreunde]] [[Mühlviertel]]
*Kleine Welt
*Klimabündnis [[Niederösterreich]]
*Klimabündnis [[Oberösterreich]]
*Klimabündnis [[Salzburg]]
*Klimabündnis [[Steiermark]]
*Klimabündnis [[Tirol]]
*Klimabündnis Vorarlberg
*[[Klimabündnis Österreich]]
*KnollSzalai Technisches Büro für Landschaftsplanung und Unternehmensberatung
*Kosmopolitischer Land-Art Hof Strošek
*Kre:ART KreativKunstKulturRaum
*Kärntner Almwirtschaftsverein
*[[Kuratorium für Verkehrssicherheit]], Landesstelle NÖ
*[[LAKO]] - LF2
*LEBENSART VerlagsGmbH
*LWBFS Mistelbach für ÖKO, Wirtschaft und Design
*Landesschulrat für [[Niederösterreich]]
*Landesschulrat für [[Niederösterreich]] - [[Österreichisches Jugendrotkreuz]]
*Landesverband der Absolventen landwirtschaftlicher Lehranstalten in NÖ - Land-Impulse
*Landwirtschaftliche Fachschule [[Tulln]]
*[[Landwirtschaftskammer (Österreich)|Landwirtschaftskammer]] [[Niederösterreich]]
*[[Bundesministerium für Land- und Forstwirtschaft, Umwelt und Wasserwirtschaft|Lebensministerium]] - Abteilung V/3 - Betrieblicher Umweltschutz und Technologie
*Lernende Region Hermagor
*[[Ländliches Fortbildungsinstitut]] (LFI)
*[[Ländliches Fortbildungsinstitut]] [[Niederösterreich]] (LFI NÖ)
*[[MODUL University Vienna]]
*Mag. Christine Öllinger
*Mag. Christof Harrich
*Mag.(FH) Bernd Schneider
*Mag. Sabine Schabler-Urban und Peter Schabler
*[[Mathias Zdarsky]] Volksschule [[Lilienfeld]]
*Mehrblick OG
*Meine Natur
*[[Little Alien|Mobilefilm - Little Alien]]
*Modeschule Hallein
*Montessorischule GaLeMo
*NÖ Abfallwirtschaftsverein (Interessensvertretung der NÖ Abfallverbände)
*NÖ Akademie für Naturvermittlung
*NEONGREEN NETWORK
*[[NÖ Landesakademie]]
*[[NÖ Landesakademie]], Politik/Verwaltung, Umwelt/Energie
*NÖ Landesregierung, Abteilung Landentwicklung
*NMS WEER
*NÖ Waldjugendspiele - Amt der NÖ Landesregierung, NÖ Landesforstdienst
*Nachhaltigkeitskoordinator [[Land Tirol]]
*[[Nationalpark Donau-Auen |Nationalpark Donau-Auen GmbH]]
*[[Nationalpark Gesäuse]]
*[[Nationalpark Hohe Tauern]]
*[[Nationalpark Thayatal]]
*Nationalparkakademie
*Natopia
*NaturBande
*NaturVermittler [[Wienerwald]]
*[[Naturfreunde Internationale]]
*[[Naturfreunde Internationale]]
*[[Naturfreundejugend Österreich]]
*[[Natur im Garten]]
*[[Natur im Garten]] Akademie
*Natur im Jahreskreislauf - Schmankerl, Spiel & Spaß
*Naturpark Akademie Steiermark
*[[Naturpark Heidenreichsteiner Moor]]
*Naturpark Jauerling-Wachau
*[[Naturpark Leiser Berge]]
*[[Naturpark Obst-Hügel-Land]]
*Naturschule Polaris
*[[Naturschutzbund Österreich|Naturschutzbund ]]NÖ
*Natur-und Erlebnispark Buchenberg
*Natur- und Wildnisschule Nawisho
*Niederösterreichische Museum Betriebs Ges.m.b.H. - [[Landesmuseum Niederösterreich]]

Version vom 26. August 2013, 11:06 Uhr

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die Bildunglandkarte ist ein Projekt des Umweltdachverbandes, welches Orte der Bildung für nachhaltige Entwicklungsichtbar macht. Organisationen, die auf der Bildungslandkarte eingetragen werden, müssen bestimmten Kriterien entsprechen und können als UN-Dekadenprojekte ausgezeichnet werden.

Kriterien

Die Kriterien basieren auf den UNECE-Schlüsselcharakteristiken der Bildung für nachhaltige Entwicklung, sowie auf Gesprächen mit Expertinnen und Arbeit vom Umweltdachverband. Unter dem Ziel der Wertorientierung am Leitbild der Nachhaltigen Entwicklung sind die Kriterien in drei Bündel unterteilt.

Wertorientierung am Leitbild der Nachhaltigen Entwicklung

Das Grundprinzip der Nachhaltigen Entwicklung ist integrativ - Ökologie, Soziologie und Ökonomie müssen gleichermaßen berücksichtigt werden. Teilnehmer an einem Projekt müssen Gelegenheit bekommen alle Aspekte der Nachhaltigen Entwicklung reflexiv zu betrachten.

Kriterienbündel 1

Mehrperspektivität und Transdisziplinarität

Um den Anforderungen der Bildungslandkarte selbst gerecht zu werden, müssen die Inhalte auf einem mehrdimensionalen Ansatz basieren. Die Bildung für nachhaltige Entwicklung hat zum Ziel, interdisziplinäre und holistische Lehransätze zu fördern, daher ist fächerübergreifendes Arbeiten essenziell.

Zukunftsorientierung

Solidarität und Generationengerechtigkeit sind ebenfalls wesentliche Bestandteile der Bildung für nachhaltige Entwicklung, und Bewusstsein für die Zukunft zu schaffen ist ein wichtiges Kriterium für die Bildungslandkarte. Auch Rückkopplungen und Nebeneffekte sollten in ein Projekt von vornherein eingeplant sein und unter den Teilnehmerinnen sollte ein Bewusstsein für die Entwicklung gesellschaftlicher Prozesse mitgegeben werden.

Globale Perspektive

Lokale Entwicklungen haben ebenso globale Auswirkungen, was unbedingt in Projekten zur Bildung für nachhaltige Entwicklung berücksichtigt werden sollte. Nach diesem Prinzip müssen systemische Ansätze der klassischen Ursache-Wirkungskette vorgezogen werden, um örtliche, zeitliche und soziale Zusammenhänge lokal und global verständlich zu machen.

Kriterienbündel 2

Kritisches Denken und Problemlösen

Zum Verstehen komplexer Situationen und im Sinne des wachstums- und Entwicklungskritischen Ansatzes in der Bildung für nachhaltige Entwicklung ist es notwendig, kritisches Denken zu fördern und zu fordern. Das kritische Hinterfragen von aufgestellten Thesen und das finden kreativer Problemlösungsstrategien bilden ein Kernprinzip, welches die Bildungslandkarte verlangt.

Methodenvielfalt

Um in dem vielfältigem Themenfeld der Bildung für nachhaltige Entwicklung sinnvoll zu arbeiten, ist eine ebenso vielfältige Zahl an Methoden notwendig. Projekte auf der Bildungslandkarte sollen Lernen in Eigenregie unterstützen und verschiedene Methoden anwenden und bewerten.

Partizipationsorientierung

Ohne Beteiligung durch die Gesellschaft kann Nachhaltige Entwicklung nicht funktionieren. Im Sinne dieses Leitsatzes verlang auch die Bildungslandkarte von mitwirkenden Projekten, dass sie partizipativ arbeiten um ein gemeinsames Problemverständnis aller Beteiligten zu erreichen. Das schließt nicht nur Partizipation aller Altersgruppen mit ein, sondern auch geschlechterspezifische Arbeit.

Lebenswirklichkeit der Lernenden

Um eine interessierte und sinnhafte Auseinandersetzung mit dem Thema zu gewährleisten, sind persönliche Zusammenhänge essenziell. Daher sollen sich Projekte auf der Bildungslandkarte wenn möglich direkt auf die Lebenswirklichkeit und die Erfahrungen der TelnehmerInnen beziehen.

Kriterienbündel 3

Interne offene Lernprozesse

Nachhaltige Entwicklung ist erst durch einen dynamischen, sich ständig anpassenden Lernprozess möglich. Reflexionsprozesse sollte ein ebenso großer Raum eingeräumt werden wie Handlungsprozessen, um den Anforderungen der Bildung für nachhaltige Entwicklung und der Bildungslandkarte gerecht zu werden.

Partnerschaften und Netzwerke

Kooperatives Lernen und Lehren sind Voraussetzung für erfolgreiche Projekte, daher ist es ein Kriterium der Bildungslandkarte, das Organisationen sich mit örtlichen Bildungseinrichtungen, anderen Organisationen bis hin zu Regierungsvertretern vernetzen, um alle Interessensgruppen miteinzubeziehen.

Liste der Eingetragenen Organisationen und Projekte

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