Thomas Leitgeb

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Thomas Leitgeb (* 30. September 1979) ist ein österreichischer Pädagoge und Forscher[1]. Er leitet seit 2020 das Zentrum für Digitale Kompetenz[2] an der Privaten Pädagogischen Hochschule Burgenland[3].

Forschungsschwerpunkte

Die Forschungsschwerpunkte von Thomas Leitgeb beziehen sich auf die Wirksamkeit von schulischen und hochschulischen Interventionen bzgl. Digitaler Kompetenz im Allgemeinen und von Computational Thinking und Educational Robotics im Speziellen[4]. Ein weiterer Schwerpunkt in der Arbeit von Thomas Leitgeb ist die Entwicklung von schulischen[5] und hochschulischen[6] Curricula zur qualitätsvollen Vermittlung dieser Kompetenzbereiche.

Thomas Leitgeb stellte im Jahr 2022 seine bisherigen Forschungen zum Bereich Compuational Thinnking und Educational Robotics ("Coding und Robotik") bei der "2022 Virtual WERA-IRN in Extended Education Conference" der Universität Harvard vor[7].

Sein neuestes Forschungsprojekt untersucht die Auswirkungen der Coronapandemie auf die kognitive Entwicklung[8][9] von Kindern.

Musik

Neben seiner Tätigkeit als Forscher Thomas Leitgeb auch musikalisch, als Texter, MC und Rapper der burgenländischen Musikgruppen Hörspielcrew[10] und Auf Pomali[11], aktiv

Ausgewählte Schriften

  • Rollett, W., Leitgeb, T. & Scharenberg, K. Die COVID-19-Pandemie im Schuljahr 2020/21: Wie haben sich die kognitiven Grundfähigkeiten von Schulkindern der Primarstufe entwickelt?. Z f Bildungsforsch 12, 353–368 (2022). https://doi.org/10.1007/s35834-022-00358-2
  • Leitgeb, T., Zimmermann, A., Reumann, A., & Rollett, W. (2022). Der Hochschullehrgang Digitale Grundbildung an der Privaten Pädagogischen Hochschule Burgenland : Konzeption, Implementation und erste Ergebnisse einer Begleitevaluation. Medienimpulse, 60(3), 26 Seiten. https://doi.org/10.21243/mi-03-22-08
  • Leitgeb, T.; Zimmermann, A; & Leitgeb, M. (2021). das Zentrum für Digitale Kompetenz der Privaten Pädagogischen Hochschule Burgenland. In: phpublico, 08, S. 48-55.
  • Leitgeb, T., Leitgeb, M. & Zimmermann, A. (2021). Abschlussbericht zum Vorprojekt „Denken Lernen,Probleme lösen mit der Logobox”
  • Leitgeb, T. & Zimmermann, A. & Rollett, W. (2021). Der Hochschullehrgang Coding und Robotik für Lehrkräfte an der Pädagogischen Hochschule Burgenland. Konzeption, Implementation und erste Ergebnisse einer Begleitevaluation. In: MedienPädagogik, 42 (Optimierung), S. 152–168.
  • Leitgeb, T. (2018). Coding und Robotik für alle. In: OCG Journal, 43(1), S. 32–33.
  • Leitgeb, T. (2019). Digital unterstützte Lehrer_innenfortbildung – was sie kann, was sie will. In:phpublico, 3, S. 18–22.
  • Leitgeb, T. & Leitgeb, P. (2019). Netzwerk Praxis – ein gelingender Ansatz zur digital unterstützten Leh-rer_innenfortbildung. In: phpublico, 3, S. 64–68.

Einzelnachweise

Personendaten
NAME Leitgeb, Thomas
KURZBESCHREIBUNG österreichischer Pädagoge und Forscher
GEBURTSDATUM 30. September 1979
  1. ↑ Thomas Leitgeb | Pädagogische Hochschule Burgenland / University of Teacher Education Burgenland - Academia.edu. Abgerufen am 9. November 2022.
  2. ↑ Zentrum für Digitale Kompetenz. Abgerufen am 9. November 2022 (deutsch).
  3. ↑ Startseite. Abgerufen am 9. November 2022 (deutsch).
  4. ↑  Thomas Leitgeb, Alexander Zimmermann, Wolfram Rollett: Der Hochschullehrgang Coding und Robotik für Lehrkräfte an der Pädagogischen Hochschule Burgenland: Konzeption, Implementation und erste Ergebnisse einer Begleitevaluation. In: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. 42, 29. April 2021, ISSN 1424-3636, S. 152–168, (https://www.medienpaed.com/article/view/1073).
  5. ↑  Thomas Leitgeb, Michael Leitgeb, Alexander Zimmermann: Denken lernen, Probleme lösen mit der Logobox. 2021, (http://rgdoi.net/10.13140/RG.2.2.25932.54402).
  6. ↑  Thomas Leitgeb, Alexander Zimmermann, Anna Reumann, Wolfram Rollett: Der Hochschullehrgang Digitale Grundbildung an der Privaten Pädagogischen Hochschule Burgenland : Konzeption, Implementation und erste Ergebnisse einer Begleitevaluation. In: Medienimpulse. 60, Nr. 3, 20. September 2022, ISSN 2307-3187, S. 26 Seiten–26 Seiten, (https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/7512).
  7. ↑ Conference Recordings. Abgerufen am 9. November 2022 (english).
  8. ↑ Christoph Miehl: Folgen von Corona für Kinder. 17. Juni 2022, abgerufen am 9. November 2022 (deutsch).
  9. ↑  Wolfram Rollett, Thomas Leitgeb, Katja Scharenberg: Die COVID-19-Pandemie im Schuljahr 2020/21: Wie haben sich die kognitiven Grundfähigkeiten von Schulkindern der Primarstufe entwickelt?. In: Zeitschrift für Bildungsforschung. 12, Nr. 2, 1. August 2022, S. 353–368, https://doi.org/10.1007/s35834-022-00358-2.
  10. ↑  Hörspielcrew. In: Wikipedia. 16. Mai 2022 (https://de.wikipedia.org/w/index.php?title=H%C3%B6rspielcrew&oldid=222922917).
  11. ↑  Auf Pomali. In: Wikipedia. 18. August 2015 (https://de.wikipedia.org/w/index.php?title=Auf_Pomali&oldid=145154728).
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