Peter Mazohl

Peter Mazohl (* 8. Juli 1955) war Professor am Bundesgymnasium Babenbergerring in Wiener Neustadt. Derzeit ist er Präsident der Europäischen Bildungsinitiative (eine gemeinnützige Bildungs- und Forschungsorganisation) und der European Foundation for Quality in Blended Learning.

Leben

Peter Mazohl studierte Physik, Mathematik und Chemie an der Universität Wien und der Technischen Universität in Wien und besitzt einen Master in Naturwissenschaften (Mag. rer.nat.). Er begann 1979 am Bundesgymnasium Babenbergerring zu unterrichten, einem typischen Gymnasium in Wiener Neustadt, und ging 2019 in den Ruhestand. An dieser Schule entwickelte er das Konzept für einen Schulversuch Informatik und richtete diesen als eigenen Zweig am Bundesgymnasium Babenbergerring ein. Er leitete diese Abteilung bis 2008 und unterrichtete an dieser bis 2019 Informatik.

Gemeinsam mit Wolfgang Stormer, Peter Zierler (BG Frauengasse Baden) und Dr. Helmut Heugl (BG Stockerau) entwickelte er 1985 den Ausnildungsplan für die Aus- und Fortbildung von Informatiklehrern in Niederösterreich. Mit diesem Team organisierte er mehr als 30 Kurse (bis 1996).

Er gründete 1991 eine Firma mit dem Unternehmensziel der digitalen Veröffentlichung von Druckwerken. Dieses Geschäft entwickelte sich vom elektronischen Verlag zu einem Beratungs- und Forschungsunternehmen. Von 2000 bis 2006 war er Leiter der technischen Abteilung von newmedia.consulting NMC und verantwortlich für die technische Entwicklung und Implementierung von Content-Management-Systemen.

Die Europäische Bildungsinitiative / European Initiative for Education wurde 2008 von Peter Mazohl und Harald Makl gegründet, heute ist Peter Mazohl Präsident. Die European Foundation for Quality in Blended Learning wurde 2015 von Peter Mazohl und Heinrich Huber als Verbreitungsinstrument für das Grundtvig Muliteral-Projekt „Qualitätskonzepte für Blended Learning, optimiert für die Erwachsenenbildung“ (EU-Projektnummer 539717-LLP-1-2013-1-IT-GRUNDTVIG-GMP) gegründet. Mit diesen beiden Organisationen war Peter Mazohl an mehreren Erasmus + Projekten beteiligt und verantwortlicher Projektmanager für das Projekt „Flipped Adult Education“ (2018-1-AT01-KA204-039224).

Er wurde 2015 Lektor an der Technischen Universität Wien (Institut für Analysis und Scientific Computing Link: https://tiss.tuwien.ac.at/adressbuch/adressbuch/orgeinheit/1563) und ist weiterhin Mitglied des Instituts.

Seit 2018 ist er Mitglied des International Scientific Advisory Board der ICERI (Internationale Konferenz für Bildung, Forschung und Innovation).

Forschung

Sein Forschungsschwerpunkt liegt im technologisch unterstützten und verbesserten Unterricht. Er entwickelte mehrere innovative Ansätze und Methoden auf diesem Gebiet.

Die „Self-Evaluation Mandala“ wurde als motivierendes Instrument für Fernunterricht und Blended Learning entwickelt. Die „Analoge Vergleichs- und Übertragungsmethode“ (ACAD) wurde als Instrument im naturwissenschaftlichen Unterricht entwickelt. „Technology Enhanced Teaching“ wurde als Blended Learning-Ansatz für den naturwissenschaftlichen Unterricht entwickelt und in einem Buch 2017 veröffentlicht.

Publikationen

Bücher

P. Mazohl (2016): Technology enhanced teaching. Framework for onsite teaching with multiple devices. 1^st edition.

P. Mazohl, H. Makl, Harald, L. Reitano (2017): QiBL - Quality in blended learning. Blended learning quality-concepts optimized for adult education: a guidance to blended learning.

Konferenzbeiträge

P. Mazohl, H. Makl (2018) SELF-EVALUATION MANDALAS - AN INNOVATIVE TOOL OF THE VIRTUAL TEACHERS' TOOLBOX VTT PROJECT, ICERI2018 Proceedings, pp. 180-186, doi: 10.21125/iceri.2018.1042

P. Mazohl, H. Makl (209) Self-Evaluation Mandalas – An Innovative and Motivating Tool in Distance Learning Courses (Results from the VTT-Project), Connecting through Educational Technology – EDEN Annual Conference Proceedings, 2019, Bruges, ISBN 978-615-5511-27-1

P. Mazohl, E. Ossiannilsson, H. Makl, M. Ampartzaki, and M. Kalogiannakis (2018). Virtual Teachers' Toolbox – An Innovative Tool to Assist the Creation of High Quality Open Distance Learning Courses. In Proceedings of the 10th International Conference on Computer Supported Education - Volume 1: BLQE, ISBN 978-989-758-291-2 , pages 555-560. DOI: 10.5220/0006820005550560

P. Mazohl, H. Makl (2017) TAKING NOTES – TECHNOLOGY ENHANCED TEACHING (TET) VS HANDWRITING, ICERI2017 Proceedings, pp. 1959-1966.