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Aktuelle Version vom 21. Oktober 2024, 07:31 Uhr

Bits4Kids
Rechtsform OG
Gründung 2017
Sitz Graz
Leitung Karin Horneck
Ute Neudorfer
Branche Bildung im Kinder- und Jugendbereich
Website https://www.bits4kids.at/

Bits4Kids ist ein Bildungsunternehmen mit Sitz in Graz. Es veranstaltet Programmier- und Robotikkurse für Kinder und Jugendliche und führt Forschungsprojekte im Bereich Lernen im MINT-Bereich durch.[1]

Gründung und Vision

Bits4kids wurde 2017 als Offene Gesellschaft (OG) von der Mathematikerin und Informatikerin Karin Horneck und der Betriebswirtin Ute Neudorfer gegründet.[1] Die Idee zu dem Projekt kam während der Volksschulzeit der eigenen Kinder.[2]

Für Karin und Ute ist es wichtig, dass Kinder schon früh die Themen Informatik und Programmieren spielerisch kennenlernen.[2] Dafür werden agile Lehr- und Lernmethoden eingesetzt. Die Trainer sind junge Studierende aus MINT- oder Pädagogik-Studienrichtungen. Sie treten in den Kursen weniger als Lehrende auf, sondern als Lernbegleitende und Coaches. In den Kursen steht der Spaß und das selbstständige Lernen im Vordergrund.[1]

Besonders wird auf die Förderung von Mädchen geachtet. Die Kurse werden immer von einem Trainerpärchen (Trainerin und Trainer) geleitet. Mittels Genderschulungen werden die Trainer auf dieses sensible Thema geschult. Auch die verwendeten Lernmaterialien werden gendergerecht aufbereitet.[3][2]

Kurse und Workshops

Bits4Kids veranstaltet Kurse und Workshops zu den Themen Informatik und Robotik.

Arten von Kursen

Workshops an Schulen vor Ort und Online

Im Zuge des Projektes digital-ist-normal von der Industriellenvereinigung Steiermark werden von bits4kids zwei- bis vierstündige Workshops an Schulen in der ganzen Steiermark durchgeführt. Diese Workshops werden von den Trainern von bits4kids an den Schulen oder Online durchgeführt. Die Inhalte werden je nach Vorkenntnissen der Schüler und den Wünschen der Schule gestaltet.[4]

Wöchentliche Kurse in der Nachmittagsbetreuung

In Volks- und Mittelschulen der Stadt Graz finden wöchentliche Programmier- und Robotikkurse in der Nachmittagsbetreuung statt.[5]

Ferienkurse vor Ort und Online

Die Ferienkurse finden in Kooperation mit dem Talentcenter der WKO Steiermark, bibongo und der KinderUni Graz statt. Kinder lernen über eine ganze Woche täglich die Welt des Programmierens und der Robotik kennen. In den Workshops werden Themen wie bspw. Spieleentwicklung, Programmieren, Virtual Reality und App-Development behandelt. Neben dem Programmieren bleibt auch viel Zeit für Offline-Spiele, Sport und Spaß.[6][7][8][9][10]

Online Coding Clubs

Die Online Coding Clubs finden in Kooperation mit der Industriellenvereinigung Steiermark, dem Talentcenter und der Kinderuni Graz statt. Die Kinder sitzen zuhause vor dem eigenen Computer oder Laptop und lernen ein Computerspiel oder eine Animation zu entwickeln. Im Online Coding Club wird folgende Vorgehensweise eingesetzt:

Beim Beobachten & Mitdenken entwickeln die TrainerInnen interaktiv mit den Teilnehmern ein Spiel oder ein Programm. In diesem Schritt lernen die Kinder die Programmierumgebung kennen und bekommen ein Gefühl für den Entwicklungsprozess.

Beim Anwenden & Ausprobieren entwickeln die Teilnehmer eigenständig. Dafür gibt es Anleitungen und Hilfestellungen von den Trainern.[11][12]

LernCafes und LernBars

In dem Projekt “Digi-Learning”, das von der Caritas Steiermark in Kooperation mit der Stadt Graz und bits4kids ins Leben gerufen wurde, fanden Workshops zum Thema Digitalisierung in den LernCafes und LernBars der Caritas Steiermark statt. Im Zuge dieses Projektes war es ein besonderes Anliegen vor allem Kindern aus einkommensschwachen Familien den Umgang mit Computern, Tablets und Robotern sowie den Zugang zu Kursen zum Thema Digitalisierung zu ermöglichen.[13]

Unterrichtsinhalt

In den Kursen werden verschiedene Inhalte gelehrt:[1][14]

  • Erstellen von Animationen
  • Programmieren
  • Entwicklung von Computerspielen
  • Entdecken von Robotik und Bauen von Robotern

Dafür werden folgende Programmiersprachen, Programme und Technologien eingesetzt:[1][15][9][14]

KOALA

Im Zuge des FFG-Forschungsprojektes KOALA online Lernplattform und in Zusammenarbeit mit der TU Graz wurde KOALA entwickelt. Die Inhalte der KOALA-Lernplattform werden weiterhin von der TU Graz fachlich evaluiert und zertifiziert.[16]

KOALA soll Kinder und Jugendliche im Alter von 8 bis 15 Jahren mittels eines immersiven, alters- und gendergerechten Online-Ökosystems für Coding und Robotik begeistern. Das digitale Lern-Dreieck setzt sich dabei aus der KOALAonline Lernplattform (selbstorganisiert), dem Online Coding Club (trainer-geführt) und dem bits4kids Discord Server (Peer-Group) zusammen.

Um all diesen Anforderungen gerecht zu werden, wird versucht, die Lernenden auf unterschiedliche Art und Weise abzuholen und ihnen ein breites Angebot an Coding-Erfahrungen zu ermöglichen. Die Grundidee ist dabei die Vernetzung verschiedener Sozial- und Lernformen, ob selbstorganisiert, trainer-geleitet oder innerhalb der Peer-Group. Als KOALA wird das Lern-Ökosystem bezeichnet, welches aus drei miteinander vernetzten Säulen besteht:

  • KOALA-online: Selbstorganisiertes Online-Lernen in Kursform. KOALA-online ist eine Online-Lernplattform, auf der Online-Tutorials speziell für Schüler in den Bereichen Programmieren und Robotik angeboten werden. Diese Tutorials bieten die Möglichkeit, Lerninhalte in verschiedenen Schwierigkeitsstufen selbstorganisiert zu absolvieren.
  • Online Coding Club: Im Online Coding Club findet individuelles Coaching durch Trainer statt. Gelehrt wird unter anderem auch mit der KOALA Lernplattform und bereitgestellten Printtutorials. Der Onlince Coding Club findet auf dem bits4kids Discord Server statt.[12]
  • bits4kids Discord Server: Am Discord Server können sich Kinder und Jugendliche in Peer-Groups vernetzen und untereinander über Coding, Robotik, die Kursinhalte von KOALA-online und die Online Coding Clubs austauschen.

Als Kunden sollen nicht die nutzenden Kinder (und deren Eltern), sondern Interessensvertretungen oder auch kommunale Einrichtungen angesprochen werden. Diese erhalten über das Portal die Möglichkeit, Kinder und Jugendliche durch das Sponsoring von Inhalten anzusprechen und hier Interesse für MINT zu wecken bzw. Berufe mit Zukunft vorzustellen. Diese bewährte Herangehensweise senkt durch den kostenfreien Zugang für Lernende die Hemmschwelle zur Teilnahme und kann dadurch potentiell ganz neue Zielgruppen von Kindern zum Reinschnuppern in Coding und Robotik bewegen.

Kinder und Jugendliche können niederschwellig, spielerisch und kostenfrei erste Erfahrungen in der Welt der Programmierung und Robotik sammeln. Durch die Integration der verschiedenen Lehr- und Lernformen werden individuelle Bedürfnisse der Lernenden angesprochen und es kann dadurch Interesse und Einblick an zukunftsträchtigen, digitalen Themen geweckt werden.

Forschungsprojekte

Code'n'Stitch

Im FFG/FEMtech geförderten Forschungsprojekt Code’n’Stitch der TU Graz agierte bits4kids als Projektpartner. Ziel des Projektes war es, vor allem für junge Frauen Coding und Technik interessanter zu gestalten und einen besseren Zugang zu diesen Themen zu schaffen. Aufgebaut wurde auf die bereits als Open Source Software entwickelte Programmier-App Pocket Code. Die App wurde um ein Stickmodul erweitert, mit dem es nun möglich ist, Stickmuster mit der blockbasierten Programmiersprache der App zu programmieren. Das Stickmuster kann nach der Erstellung auf eine Stickmaschine geladen werden, die dann das programmierte Muster auf ein Kleidungsstück oder Ähnliches stickt. Kurse mit der neu entwickelten App werden in Zusammenarbeit mit bits4kids bspw. im Werkunterricht oder in Workshops durchgeführt.[17][18]

KOALA

In diesem FFG Forschungsprojekt agierte bits4kids als Projektkoordinator und die TU Graz als Projektpartner. Ziel des Projektes war es, eine innovative, altersgerechte und ortsunabhängige Online-Lernplattform zu entwickeln, die auf die Themengebiete Programmieren und Robotik ausgerichtet und auf Schüler zugeschnitten ist. Durch diese Plattform soll das Interesse an Technik schon früh bei Kindern und Jugendlichen gefördert werden. Das Ergebnis des Forschungsprojektes ist das Online-Ökosystem KOALA.[16]

Partner

  • TU Graz
  • Stadt Graz
  • Talentcenter Graz
  • FH Joanneum
  • IT Community Styria
  • Pädagogische Hochschule Steiermark
  • Faszination Technik
  • Bibongo die Kinderstadt
  • IV Industriellenvereinigung Steiermark
  • Kinderuni Graz
  • Kleine Kinderzeitung
  • COSA Center of Science Activities
  • pro:Holz Steiermark

Einzelnachweise

  1. ↑ 1,0 1,1 1,2 1,3 1,4 bits4kids OG. Abgerufen am 11. Februar 2022 (de-de).
  2. ↑ 2,0 2,1 2,2 Kinder knacken Codes: Programmieren ist ein Kinderspiel. Abgerufen am 11. Februar 2022 (deutsch).
  3. ↑ Code'n'Stitch. Abgerufen am 11. Februar 2022.
  4. ↑ Projekte – Digital ist Normal. Abgerufen am 11. Februar 2022 (de-de).
  5. ↑ Kurse in der Nachmittagsbetreuung – bits4kids OG. Abgerufen am 11. Februar 2022.
  6. ↑ Active Coding Week. Abgerufen am 11. Februar 2022 (de-de).
  7. ↑ Ferienkurse – bits4kids OG. Abgerufen am 11. Februar 2022 (de-de).
  8. ↑  SommerKinderUni. (https://www.kinderunigraz.at/sommerkinderuni/,).
  9. ↑ 9,0 9,1 Caritas Woche. Abgerufen am 11. Februar 2022 (de-de).
  10. ↑ Coding Week in Kooperation mit der Caritas. Abgerufen am 11. Februar 2022.
  11. ↑ Online Coding Club. Abgerufen am 11. Februar 2022.
  12. ↑ 12,0 12,1 Online Coding Club – bits4kids OG. Abgerufen am 11. Februar 2022 (de-de).
  13. ↑ „Digi-Learning“ in Lerncafés startet: Kostenlose Digitalisierungsworkshops. Abgerufen am 11. Februar 2022 (deutsch).
  14. ↑ 14,0 14,1 bits4kids: Angebote für Schulen – Software and Data Council Styria. Abgerufen am 11. Februar 2022 (de-de).
  15. ↑ Volksschule Gössendorf - Bits4kids (3a). Abgerufen am 11. Februar 2022.
  16. ↑ 16,0 16,1 coding_lernplattform. In: projekte.ffg.at. Abgerufen am 11. Februar 2022.
  17. ↑  Bernadette Spieler, Vesna Krnjic, Wolfgang Slany, Karin Horneck, Ute Neudorfer: Design, Code, Stitch, Wear, and Show It! Mobile Visual Pattern Design in School Contexts. 2020
  18. ↑ Code'n'Stitch. Abgerufen am 11. Februar 2022.
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