Thomas Leitgeb

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Thomas Leitgeb (* 30. September 1979) ist ein österreichischer Pädagoge.

Forschungsschwerpunkte

Thomas Leitgeb leitet seit 2020 das Zentrum für Digitale Kompetenz an der Privaten Pädagogischen Hochschule Burgenland.

Die Forschungsschwerpunkte von Thomas Leitgeb beziehen sich auf die Wirksamkeit von schulischen und hochschulischen Interventionen bzgl. Digitaler Kompetenz im Allgemeinen und von Computational Thinking und Educational Robotics im Speziellen. Ein weiterer Schwerpunkt seiner Arbeit ist die Entwicklung von schulischen und hochschulischen Curricula.

Thomas Leitgeb arbeitet derzeit an zwei großen Forschungsprojekten:

• Coding und Robotik - Computational Thinking und Educational Robotics

Bereits seit dem Schuljahr 2018/19 wurde das Wahlpflichtfach Coding und Robotik an 24 burgenländischen Mittelschulen eingeführt. Das großangelegte Projekt „Coding und Robotik“ wird von Thomas Leitgeb und der Privaten Pädagogischen Hochschule Burgenland (PPH Burgenland) begleitet und unterstützt. Inzwischen bieten die meisten burgenländischen Mittelschulen, Polytechnischen Schulen und einige Volksschulen „Coding und Robotik“ als Wahlpflichtfach, als verbindliche oder als unverbindliche Übung an. Ziel dieser Auseinandersetzung ist es, im schulischen Kontext Probleme des täglichen Lebens aufzugreifen und mit digitalen Technologien strukturiert zu lösen. Um diese komplexen und fächerverbindenden Inhalte in das Klassenzimmer zu bringen, entwickelte die PPH Burgenland neben Jahres- und mittelfristigen Planungen auch Lehr- und Lernmaterialien mit fächerübergreifenden Lernaufgaben (Physik, Mathematik, Deutsch, Kunst, Biologie, Informatik usw.), die als E-Books in Musterkursen auf der Lernplattform LMS.at allen Coding und Robotik-Schulen zur Verfügung gestellt werden. Aktuell sind rund 400 Unterrichtsstunden hinterlegt, die Lehrer_innen bei der Umsetzung im Unterricht unterstützen. Zusätzlich zu diesem niederschwelligen fachinhaltlichen Angebot bietet die PPH Burgenland seit dem Studienjahr 2019/20 den Hochschullehrgang „Coding und Robotik“ an, den bislang knapp 100 Lehrer_innen absolviert haben. Diese fachdidaktisch und fachinhaltlich innovative Form der Weiterbildung wird von Lehrer_innen aus ganz Österreich genutzt.

Thomas Leitgeb stellte im Jahr 2022 seine bisherigen Forschungen zum Bereich Computational Thinking und Educational Robotics („Coding und Robotik“) bei der „2022 Virtual WERA-IRN in Extended Education Conference“ der Universität Harvard vor.

• Discover COVID-19

Das aktuelle Forschungsprojekt von Thomas Leitgeb untersucht in Zusammenarbeit mit Professor Dr. Wofram Rollett und Professorin Dr^in. Katja Scharenberg die Auswirkungen der Coronapandemie auf die kognitive Entwicklung von Kindern. Die ersten Befunde dieser Studie weisen darauf hin, dass sich Kinder in dem durch pandemieeindämmende Maßnahmen geprägten Schuljahr 2020/21 im Durchschnitt nicht so positiv entwickelt haben, wie dies zu erwarten gewesen wäre. Dabei ist es auch zu Schereneffekten gekommen, die auf kognitive Einbußen bei benachteiligten Schülergruppen hinweisen.

Musik

Thomas Leitgeb ist bzw. war auch musikalisch, als Texter, MC und Rapper der burgenländischen Musikgruppen Hörspielcrew und Auf Pomali aktiv.

Ausgewählte Schriften

• Rollett, W., Leitgeb, T. & Scharenberg, K. (2022). Die COVID-19-Pandemie im Schuljahr 2020/21: Wie haben sich die kognitiven Grundfähigkeiten von Schulkindern der Primarstufe entwickelt?. Z f Bildungsforsch 12, 353–368 (2022).
• Leitgeb, T., Zimmermann, A., Reumann, A., & Rollett, W. (2022). Der Hochschullehrgang Digitale Grundbildung an der Privaten Pädagogischen Hochschule Burgenland : Konzeption, Implementation und erste Ergebnisse einer Begleitevaluation. Medienimpulse, 60(3), 26 Seiten.
• Leitgeb, T.; Zimmermann, A; & Leitgeb, M. (2021). das Zentrum für Digitale Kompetenz der Privaten Pädagogischen Hochschule Burgenland. In: phpublico, 08, S. 48–55.
• Leitgeb, T., Leitgeb, M. & Zimmermann, A. (2021). Abschlussbericht zum Vorprojekt „Denken Lernen,Probleme lösen mit der Logobox“.
• Leitgeb, T. & Zimmermann, A. & Rollett, W. (2021). Der Hochschullehrgang Coding und Robotik für Lehrkräfte an der Pädagogischen Hochschule Burgenland. Konzeption, Implementation und erste Ergebnisse einer Begleitevaluation. In: MedienPädagogik, 42 (Optimierung), S. 152–168.
• Leitgeb, T. (2018). Coding und Robotik für alle. In: OCG Journal, 43(1), S. 32–33.
• Leitgeb, T. (2019). Digital unterstützte Lehrer_innenfortbildung – was sie kann, was sie will. In:phpublico, 3, S. 18–22.
• Leitgeb, T. & Leitgeb, P. (2019). Netzwerk Praxis – ein gelingender Ansatz zur digital unterstützten Leh-rer_innenfortbildung. In: phpublico, 3, S. 64–68.

Weblinks

• Lerndinge.at. Abgerufen am 3. Jänner 2023.