Thomas Leitgeb: Unterschied zwischen den Versionen

Die Forschungsschwerpunkte von Thomas Leitgeb beziehen sich auf die Wirksamkeit von schulischen und hochschulischen Interventionen bzgl. Digitaler Kompetenz im Allgemeinen und von Computational Thinking und Educational Robotics im Speziellen.<ref>{{Literatur |Autor=Thomas Leitgeb, Alexander Zimmermann, Wolfram Rollett |Titel=Der Hochschullehrgang Coding und Robotik für Lehrkräfte an der Pädagogischen Hochschule Burgenland: Konzeption, Implementation und erste Ergebnisse einer Begleitevaluation |Sammelwerk=MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung |Band=42 |Datum=2021-04-29 |ISSN=1424-3636 |DOI=10.21240/mpaed/42/2021.04.29.X |Seiten=152–168 |Online=https://www.medienpaed.com/article/view/1073 |Abruf=2022-11-09}}</ref> Ein weiterer Schwerpunkt seiner Arbeit ist die Entwicklung von schulischen<ref>{{Literatur |Autor=Thomas Leitgeb, Michael Leitgeb, Alexander Zimmermann |Titel=Denken lernen, Probleme lösen mit der Logobox |Datum=2021 |DOI=10.13140/RG.2.2.25932.54402 |Online=http://rgdoi.net/10.13140/RG.2.2.25932.54402 |Abruf=2022-11-09}}</ref> und hochschulischen<ref name="hochschul">{{Literatur |Autor=Thomas Leitgeb, Alexander Zimmermann, Anna Reumann, Wolfram Rollett |Titel=Der Hochschullehrgang Digitale Grundbildung an der Privaten Pädagogischen Hochschule Burgenland : Konzeption, Implementation und erste Ergebnisse einer Begleitevaluation |Sammelwerk=Medienimpulse |Band=60 |Nummer=3 |Datum=2022-09-20 |ISSN=2307-3187 |DOI=10.21243/mi-03-22-08 |Seiten=26 Seiten–26 Seiten |Online=https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/7512 |Abruf=2022-11-09}}</ref> [[Curriculum (Pädagogik)|Curricula]].

Bereits seit dem Schuljahr 2018/19 wurde das Wahlpflichtfach Coding und Robotik an 24 burgenländischen Mittelschulen eingeführt. Das großangelegte Projekt „Coding und Robotik“ wird von Thomas Leitgeb und der Privaten Pädagogischen Hochschule Burgenland (PPH Burgenland) begleitet und unterstützt.<ref>{{Internetquelle |autor=red, burgenl, .ORF.at |url=https://burgenland.orf.at/stories/3190056/ |titel=Schüler lernen „Coding und Roboting“ |datum=2023-01-13 |sprache=de |abruf=2023-01-16}}</ref> Inzwischen bieten die meisten burgenländischen Mittelschulen, Polytechnischen Schulen und einige Volksschulen „Coding und Robotik“ als Wahlpflichtfach, als verbindliche oder als unverbindliche Übung an.<ref>{{Internetquelle |autor=Sarah Estermann |url=https://www.krone.at/2902621 |titel=Durch „digitales Problemlösen“ fit für die Zukunft |datum=2023-01-12 |sprache=de |abruf=2023-01-16}}</ref> Ziel dieser Auseinandersetzung ist es, im schulischen Kontext Probleme des täglichen Lebens aufzugreifen und mit digitalen Technologien strukturiert zu lösen. Um diese komplexen und fächerverbindenden Inhalte in das Klassenzimmer zu bringen, entwickelte die [[Www.ph-burgenland.at|PPH Burgenland]] neben Jahres- und mittelfristigen Planungen auch Lehr- und Lernmaterialien mit fächerübergreifenden Lernaufgaben (Physik, Mathematik, Deutsch, Kunst, Biologie, Informatik usw.), die als E-Books in Musterkursen auf der Lernplattform [[Www.lms.at|LMS.at]] allen Coding und Robotik-Schulen zur Verfügung gestellt werden. Aktuell sind rund 400 Unterrichtsstunden hinterlegt, die Lehrer bei der Umsetzung im Unterricht unterstützen. Zusätzlich zu diesem niederschwelligen fachinhaltlichen Angebot bietet die PPH Burgenland seit dem Studienjahr 2019/20 den Hochschullehrgang „Coding und Robotik“ an, den bislang knapp 100 Lehrer absolviert haben. Diese fachdidaktisch und fachinhaltlich innovative Form der Weiterbildung wird von Lehrer aus ganz Österreich genutzt.<ref>{{Literatur |Autor=Thomas Leitgeb, Alexander Zimmermann, Wolfram Rollett |Titel=Der Hochschullehrgang Coding und Robotik für Lehrkräfte an der Pädagogischen Hochschule Burgenland: Konzeption, Implementation und erste Ergebnisse einer Begleitevaluation |Sammelwerk=MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung |Band=42 |Datum=2021-04-29 |ISSN=1424-3636 |DOI=10.21240/mpaed/42/2021.04.29.X |Seiten=152–168 |Online=https://www.medienpaed.com/article/view/1073 |Abruf=2023-01-16}}</ref>

Thomas Leitgeb stellte im Jahr 2022 seine bisherigen Forschungen zum Bereich Computational Thinking und Educational Robotics („Coding und Robotik“) bei der „2022 Virtual WERA-IRN in Extended Education Conference“<ref>{{Internetquelle |url=https://www.weraextendededucation2022.com/ |titel=Home |sprache=en |abruf=2022-11-09}}</ref> der [[Harvard University|Universität Harvard]] vor.<ref>{{Internetquelle |url=https://www.weraextendededucation2022.com/conference-recordings |titel=Conference Recordings |sprache=en |abruf=2022-11-09}}</ref>