Peter Mazohl: Unterschied zwischen den Versionen

Peter Mazohl studierte [[Physik]], [[Mathematik]] und [[Chemie]] an der [[Universität Wien]] und der [[Technische Universität Wien|Technischen Universität Wien]] und besitzt einen Master in Naturwissenschaften (Mag.rer.nat.). Er begann 1979 am Bundesgymnasium Babenbergerring<ref>{{Literatur |Autor=Landesschulrat für Niederösterreich |Titel=Verordnungsblatt des LSR f. NÖ – Stück 6/2008 |Hrsg=Landesschulrat für Niederösterreich |Sammelwerk= |Band=6 |Nummer=2008 |Auflage= |Verlag= |Ort=Sankt Pölten |Datum= |ISBN= |Seiten=35}}</ref> zu unterrichten, einem typischen Gymnasium in der Wiener Neustadt und ging 2019 in den Ruhestand. An dieser Schule entwickelte er das Konzept für einen Schulversuch [[Informatik]]<ref>{{Internetquelle |url=https://www.bg-bab.ac.at/index.php?id=121&dev=p |titel=BG Babenbergerring |abruf=2019-08-25}}</ref> und richtete diesen als eigenen Zweig am Bundesgymnasium Babenbergerring ein. Er leitete diese Abteilung bis 2008 und unterrichtete an dieser bis 2019 Informatik.

Gemeinsam mit Wolfgang Stormer (BG Perhtoldsdorf), Peter Zierler (BG Frauengasse Baden) und Dr. Helmut Heugl (BG Stockerau) entwickelte er 1985 den Ausbildungsplan für die Aus- und Fortbildung von Informatiklehrern in [[Niederösterreich]]. Mit diesem Team organisierte er bis zum Jahr 1996 mehr als 30 Kurse. Er gründete 1991 eine Firma<ref>{{Internetquelle |url=http://www.mazohl.net/map2/index.php?id=4 |titel=Graphics & Publishing |abruf=2019-08-25}}</ref> mit dem Unternehmensziel der digitalen Veröffentlichung von Druckwerken. Dieses Geschäft entwickelte sich vom elektronischen Verlag zu einem Beratungs- und Forschungsunternehmen. Von 2000 bis 2006 war er Leiter der technischen Abteilung von NMC (newmedia consulting)<ref>{{Internetquelle |autor= |url=https://www.pressetext.com/news/20030324019 |titel=nm.c new.media consulting |werk= |hrsg=Scholz-Fischhuber Kommunikation |datum= |abruf=2019-08-25 |sprache=de}}</ref> und verantwortlich für die technische Entwicklung und Implementierung von Content-Management-Systemen.

Die Europäische Bildungsinitiative<ref>{{Internetquelle |url=https://www.advanced-training.net/ebi-eie/ |titel=European Initiative for Education – Education – Training – Research – Projects |abruf=2019-08-25 |sprache=en-US}}</ref> „[https://www.advanced-training.net/ebi-eie/ European Initiative for Education]“ wurde 2008 von Peter Mazohl und Harald Makl gegründet, heute ist Peter Mazohl deren Präsident<ref>{{Internetquelle |url=https://www.advanced-training.net/ebi-eie/the-ebieie/the-association/ |titel=The Association – European Initiative for Education |abruf=2019-08-25 |sprache=en-US}}</ref>. Die European Foundation for Quality in Blended Learning<ref>{{Internetquelle |url=http://www.efqubl.org/web/ |titel=EFQBL - European Foundation for Quality in Blended Learning |abruf=2019-08-25 |sprache=en-GB}}</ref> wurde 2015 von Peter Mazohl und Heinrich Huber als Verbreitungsinstrument für das Grundtvig Muliteral-Projekt <ref>{{Internetquelle |url=https://eacea.ec.europa.eu/node/2826_de |titel=Grundtvig Multilateral Projects  |abruf=2019-08-25}}</ref> „Qualitätskonzepte für [[Blended Learning]], optimiert für die Erwachsenenbildung“ 539717-LLP-1-2013-1-IT-GRUNDTVIG-GMP gegründet. Mit diesen beiden Organisationen war Peter Mazohl an mehreren Erasmus + Projekten beteiligt und verantwortlicher Projektmanager für das Projekt „Flipped Adult Education„.<ref>{{Internetquelle |url=https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/projects/eplus-project-details/#project/2018-1-AT01-KA204-039224 |titel=Flipped Adult Education |abruf=2019-08-25}}</ref><includeonly>(EU-Projektnummer 539717-LLP-1-2013-1-IT-GRUNDTVIG-GMP)</includeonly>2015 wurde er [[Lektor (Universität)|Lektor]] an der Technischen Universität Wien wo er weiterhin Mitglied des Instituts ist.<ref>{{Internetquelle |url=https://tiss.tuwien.ac.at/person/156962.html?suchtext=Mazohl |titel=Visitenkarte Mag.rer.nat. Peter Mazohl |abruf=2019-08-25}}</ref> Seit 2018 ist er Mitglied des International Scientific Advisory Board der ICERI (Internationale Konferenz für Bildung, Forschung und Innovation)<ref>{{Internetquelle |url=https://iated.org/iceri/committee |titel=ICERI2019 - Committee |abruf=2019-08-25 |sprache=en}}</ref>.

Sein Forschungsschwerpunkt liegt im technologisch unterstützten und verbesserten Unterricht. Er entwickelte mehrere innovative Ansätze und Methoden auf diesem Gebiet. Die „Self-Evaluation Mandala“<ref>{{Internetquelle |url=https://www.vtt-box.eu/project/teachers-toolbox/the-self-evaluation-mandala/ |titel=The Self-Evaluation Mandala – VTT-Box |abruf=2019-08-25 |sprache=en-US}}</ref> wurde als motivierendes Instrument für [[Fernunterricht]] und [[Integriertes Lernen|Blended Learning]] entwickelt. Die „Analoge Vergleichs- und Übertragungsmethode“ (ACAD)<ref>{{Internetquelle |url=https://www.science-teaching.eu/web/project-results/acat-tools/ |titel=ACAT Tools – Technology Enhanced Science Teaching |abruf=2019-08-25 |sprache=en-US}}</ref><ref>{{Internetquelle |autor=PeterMaz |url=https://www.advanced-training.net/ebi-eie/what-does-acat-mean/ |titel=What does ACAT mean? – European Initiative for Education |abruf=2019-08-25 |sprache=en-US}}</ref> wurde als Instrument im naturwissenschaftlichen Unterricht entwickelt. „Technology Enhanced Teaching“<ref>{{Literatur |Autor=Peter Mazohl |Titel=Technology Enhanced Teaching |Hrsg= |Sammelwerk= |Band= |Nummer= |Auflage= |Verlag= |Ort=Wiener Neustadt |Datum= |ISBN=978-3901679216 |Seiten=150}}</ref> wurde als Blended Learning-Ansatz für den naturwissenschaftlichen Unterricht entwickelt und in einem Buch 2017 veröffentlicht. Im Rahmen des Erasmus+ Projekts "Technical Innovation in Blended Learning" (2017-1-ES01-KA202-038256) entwickelte er "Sustained Learning"<ref>{{Internetquelle |url=https://www.tibl-project.eu/web/de/about-the-project/ergebnisse-des-projekts/how-does-learning-work/ |titel=Über das Lernen – TIBL-Project |abruf=2019-08-25 |sprache=de-DE}}</ref> als pädagogischen Zugang zu [[Blended Learning]].