Peter Mazohl: Unterschied zwischen den Versionen
Zur Navigation springen
Zur Suche springen
→Leben: Adding some refernces
de>Stephan Tournay |
de>PeterMaz (→Leben: Adding some refernces) |
||
| Zeile 2: | Zeile 2: | ||
== Leben == | == Leben == | ||
Peter Mazohl studierte [[Physik]], [[Mathematik]] und [[Chemie]] an der [[Universität Wien]] und der [[Technische Universität Wien|Technischen Universität Wien]] und besitzt einen Master in Naturwissenschaften (Mag.rer.nat.). Er begann 1979 am Bundesgymnasium Babenbergerring zu unterrichten, einem typischen Gymnasium in der Wiener Neustadt und ging 2019 in den Ruhestand. An dieser Schule entwickelte er das Konzept für einen Schulversuch [[Informatik]] und richtete diesen als eigenen Zweig am Bundesgymnasium Babenbergerring ein. Er leitete diese Abteilung bis 2008 und unterrichtete an dieser bis 2019 Informatik. | Peter Mazohl studierte [[Physik]], [[Mathematik]] und [[Chemie]] an der [[Universität Wien]] und der [[Technische Universität Wien|Technischen Universität Wien]] und besitzt einen Master in Naturwissenschaften (Mag.rer.nat.). Er begann 1979 am Bundesgymnasium Babenbergerring zu unterrichten, einem typischen Gymnasium in der Wiener Neustadt und ging 2019 in den Ruhestand. An dieser Schule entwickelte er das Konzept für einen Schulversuch [[Informatik]]<ref>{{Internetquelle |url=https://www.bg-bab.ac.at/index.php?id=121&dev=p |titel=BG Babenbergerring |abruf=2019-08-25}}</ref> und richtete diesen als eigenen Zweig am Bundesgymnasium Babenbergerring ein. Er leitete diese Abteilung bis 2008 und unterrichtete an dieser bis 2019 Informatik. | ||
Gemeinsam mit Wolfgang Stormer, Peter Zierler (BG Frauengasse Baden) und Dr. Helmut Heugl (BG Stockerau) entwickelte er 1985 den Ausbildungsplan für die Aus- und Fortbildung von Informatiklehrern in [[Niederösterreich]]. Mit diesem Team organisierte er bis zum Jahr 1996 mehr als 30 Kurse. Er gründete 1991 eine Firma mit dem Unternehmensziel der digitalen Veröffentlichung von Druckwerken. Dieses Geschäft entwickelte sich vom elektronischen Verlag zu einem Beratungs- und Forschungsunternehmen. Von 2000 bis 2006 war er Leiter der technischen Abteilung von NMC (newmedia consulting)<ref>{{Internetquelle |url=http://www.newmediaconsulting.com/ |titel=nm newmedia consulting |abruf=2019-08-25}}</ref> und verantwortlich für die technische Entwicklung und Implementierung von Content-Management-Systemen. | Gemeinsam mit Wolfgang Stormer (BG Perhtoldsdorf), Peter Zierler (BG Frauengasse Baden) und Dr. Helmut Heugl (BG Stockerau) entwickelte er 1985 den Ausbildungsplan für die Aus- und Fortbildung von Informatiklehrern in [[Niederösterreich]]. Mit diesem Team organisierte er bis zum Jahr 1996 mehr als 30 Kurse. Er gründete 1991 eine Firma<ref>{{Internetquelle |url=http://www.mazohl.net/map2/index.php?id=4 |titel=Graphics & Publishing |abruf=2019-08-25}}</ref> mit dem Unternehmensziel der digitalen Veröffentlichung von Druckwerken. Dieses Geschäft entwickelte sich vom elektronischen Verlag zu einem Beratungs- und Forschungsunternehmen. Von 2000 bis 2006 war er Leiter der technischen Abteilung von NMC (newmedia consulting)<ref>{{Internetquelle |url=http://www.newmediaconsulting.com/ |titel=nm newmedia consulting |abruf=2019-08-25}}</ref> und verantwortlich für die technische Entwicklung und Implementierung von Content-Management-Systemen. | ||
Die Europäische Bildungsinitiative „European Initiative for Education“ wurde 2008 von Peter Mazohl und Harald Makl gegründet, heute ist Peter Mazohl deren Präsident. Die European Foundation for Quality in Blended Learning wurde 2015 von Peter Mazohl und Heinrich Huber als Verbreitungsinstrument für das Grundtvig Muliteral-Projekt <ref>{{Internetquelle |url=https://eacea.ec.europa.eu/node/2826_de |titel=Grundtvig Multilateral Projects |abruf=2019-08-25}}</ref> „Qualitätskonzepte für Blended Learning, optimiert für die Erwachsenenbildung“ <includeonly>(EU-Projektnummer 539717-LLP-1-2013-1-IT-GRUNDTVIG-GMP)</includeonly> gegründet. Mit diesen beiden Organisationen war Peter Mazohl an mehreren Erasmus + Projekten beteiligt und verantwortlicher Projektmanager für das Projekt „Flipped Adult Education„.<ref>{{Internetquelle |url=https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/projects/eplus-project-details/#project/2018-1-AT01-KA204-039224 |titel=Flipped Adult Education |abruf=2019-08-25}}</ref> | Die Europäische Bildungsinitiative „European Initiative for Education“ wurde 2008 von Peter Mazohl und Harald Makl gegründet, heute ist Peter Mazohl deren Präsident. Die European Foundation for Quality in Blended Learning wurde 2015 von Peter Mazohl und Heinrich Huber als Verbreitungsinstrument für das Grundtvig Muliteral-Projekt <ref>{{Internetquelle |url=https://eacea.ec.europa.eu/node/2826_de |titel=Grundtvig Multilateral Projects |abruf=2019-08-25}}</ref> „Qualitätskonzepte für Blended Learning, optimiert für die Erwachsenenbildung“ <includeonly>(EU-Projektnummer 539717-LLP-1-2013-1-IT-GRUNDTVIG-GMP)</includeonly> gegründet. Mit diesen beiden Organisationen war Peter Mazohl an mehreren Erasmus + Projekten beteiligt und verantwortlicher Projektmanager für das Projekt „Flipped Adult Education„.<ref>{{Internetquelle |url=https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/projects/eplus-project-details/#project/2018-1-AT01-KA204-039224 |titel=Flipped Adult Education |abruf=2019-08-25}}</ref> | ||
| Zeile 20: | Zeile 20: | ||
* Peter Mazohl und Harald Makl (2018), Self-Evaluation Mandalas - An Innovative Tool of the virtual Teachers' Toolbox VTT Projekt, ''ICERI2018 Proceedings'', pp. 180-186, doi: 10.21125/iceri.2018.1042 | * Peter Mazohl und Harald Makl (2018), Self-Evaluation Mandalas - An Innovative Tool of the virtual Teachers' Toolbox VTT Projekt, ''ICERI2018 Proceedings'', pp. 180-186, doi: 10.21125/iceri.2018.1042 | ||
* Peter Mazohl und Harald Makl (2019), Self-Evaluation Mandalas – An Innovative and Motivating Tool in Distance Learning Courses (Results from the VTT-Project), Connecting through Educational Technology – EDEN Annual Conference Proceedings, 16–19. June 2019, Bruges, Belgium ISBN 978-615-5511-27-1<ref>{{Internetquelle |url=http://www.eden-online.org/online/bruges/download/Annual_2019_Bruges_Proceedings.pdf |titel=EDEN 2019 ANNUAL Conference Connecting through Educational Technology to produce effective learning environments|abruf=2019-08-25}}</ref> | * Peter Mazohl und Harald Makl (2019), Self-Evaluation Mandalas – An Innovative and Motivating Tool in Distance Learning Courses (Results from the VTT-Project), Connecting through Educational Technology – EDEN Annual Conference Proceedings, 16–19. June 2019, Bruges, Belgium ISBN 978-615-5511-27-1<ref>{{Internetquelle |url=http://www.eden-online.org/online/bruges/download/Annual_2019_Bruges_Proceedings.pdf |titel=EDEN 2019 ANNUAL Conference Connecting through Educational Technology to produce effective learning environments|abruf=2019-08-25}}</ref> | ||
* Peter Mazohl, Ebba Ossiannilsson, Harald Makl, Maria Ampartzaki und Michail Kalogiannakis (2018). Virtual Teachers' Toolbox – An Innovative Tool to Assist the Creation of High Quality Open Distance Learning Courses. In: ''Proceedings of the 10th International Conference on Computer Supported Education - Volume 1: BLQE'', ISBN 978-989-758-291-2 pp. 555-560.<ref>{{Internetquelle |url=https://www.scitepress.org/PublicationsDetail.aspx?ID=tsKMTS8rTLI=&t=1 |titel=Virtual Teachers' Toolbox – An Innovative Tool to Assist the Creation of High Quality Open Distance Learning Courses In Proceedings of the 10th International Conference on Computer Supported Education - Volume 1: BLQE, 555-560, 2018, Funchal, Madeira, Portugal|abruf=2019-08-25}}</ref> | * Peter Mazohl, Ebba Ossiannilsson, Harald Makl, Maria Ampartzaki und Michail Kalogiannakis (2018). Virtual Teachers' Toolbox – An Innovative Tool to Assist the Creation of High Quality Open Distance Learning Courses. In: ''Proceedings of the 10th International Conference on Computer Supported Education - Volume 1: BLQE'', ISBN 978-989-758-291-2 pp. 555-560.<ref>{{Internetquelle |url=https://www.scitepress.org/PublicationsDetail.aspx?ID=tsKMTS8rTLI=&t=1 |titel=Virtual Teachers' Toolbox – An Innovative Tool to Assist the Creation of High Quality Open Distance Learning Courses In Proceedings of the 10th International Conference on Computer Supported Education - Volume 1: BLQE, 555-560, 2018, Funchal, Madeira, Portugal|abruf=2019-08-25}}</ref> | ||
* Peter Mazohl und Harald Makl (2017) TAKING NOTES – TECHNOLOGY ENHANCED TEACHING (TET) VS HANDWRITING, ''ICERI2017 Proceedings'', pp. 1959-1966.{{Internetquelle |url=https://www.researchgate.net/publication/320003193_TAKING_NOTES_-_TECHNOLOGY_ENHANCED_TEACHING_TET_VS_HANDWRITING |titel=Taking Notes – Technology Enhanced Teaching (TET) Vs Handwritting (November 2017)|abruf=2019-08-25}} | * Peter Mazohl und Harald Makl (2017) TAKING NOTES – TECHNOLOGY ENHANCED TEACHING (TET) VS HANDWRITING, ''ICERI2017 Proceedings'', pp. 1959-1966.{{Internetquelle |url=https://www.researchgate.net/publication/320003193_TAKING_NOTES_-_TECHNOLOGY_ENHANCED_TEACHING_TET_VS_HANDWRITING |titel=Taking Notes – Technology Enhanced Teaching (TET) Vs Handwritting (November 2017)|abruf=2019-08-25}} | ||