Peter Mazohl: Unterschied zwischen den Versionen

'''Peter Mazohl''' (* [[8. Juli]] [[1955]]) ist ein österreichischer [[Pädagoge]] und ehemaliger Professor des [[Bundesgymnasium Babenbergerring|Bundesgymnasiums Babenbergerring]] in der [[Wiener Neustadt]]. Derzeit ist er Präsident der Europäischen Bildungsinitiative<ref>{{Internetquelle |url=https://www.mazohl.net/ |titel=mazohl.net |abruf=2019-08-25}}</ref> (eine gemeinnützige Bildungs- und Forschungsorganisation) und Projektmanager der European Foundation for Quality in Blended Learning.<ref>{{Internetquelle |url=https://www.researchgate.net/profile/Peter_Mazohl/publication/311582512_Boosting_blended_learning_quality/links/584edb2208ae4bc899397c49/Boosting-blended-learning-quality.pdf |titel=Blended Learning Quality Peter Mazohl is project manager in the mentioned project and president of the EBI Austria. |abruf=2019-08-25}}</ref>

Die Europäische Bildungsinitiative<ref>{{Internetquelle |url=https://www.advanced-training.net/ebi-eie/ |titel=European Initiative for Education – Education – Training – Research – Projects |abruf=2019-08-25 |sprache=en-US}}</ref> „[https://www.advanced-training.net/ebi-eie/ European Initiative for Education]“ wurde 2008 von Peter Mazohl und Harald Makl gegründet, heute ist Peter Mazohl deren Präsident<ref>{{Internetquelle |url=https://www.advanced-training.net/ebi-eie/the-ebieie/the-association/ |titel=The Association – European Initiative for Education |abruf=2019-08-25 |sprache=en-US}}</ref>. Die European Foundation for Quality in Blended Learning<ref>{{Internetquelle |url=http://www.efqubl.org/web/ |titel=EFQBL - European Foundation for Quality in Blended Learning |abruf=2019-08-25 |sprache=en-GB}}</ref> wurde 2015 von Peter Mazohl und Heinrich Huber als Verbreitungsinstrument für das Grundtvig Muliteral-Projekt <ref>{{Internetquelle |url=https://eacea.ec.europa.eu/node/2826_de |titel=Grundtvig Multilateral Projects |abruf=2019-08-25}}</ref> „Qualitätskonzepte für [[Blended Learning]], optimiert für die Erwachsenenbildung“ 539717-LLP-1-2013-1-IT-GRUNDTVIG-GMP gegründet. Mit diesen beiden Organisationen war Peter Mazohl an mehreren Erasmus + Projekten beteiligt und verantwortlicher Projektmanager für das Projekt „Flipped Adult Education„.<ref>{{Internetquelle |url=https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/projects/eplus-project-details/#project/2018-1-AT01-KA204-039224 |titel=Flipped Adult Education |abruf=2019-08-25}}</ref> (EU-Projektnummer 539717-LLP-1-2013-1-IT-GRUNDTVIG-GMP) 2015 wurde er [[Lektor (Universität)|Lektor]] an der Technischen Universität Wien wo er weiterhin Mitglied des Instituts ist.<ref>{{Internetquelle |url=https://tiss.tuwien.ac.at/person/156962.html?suchtext=Mazohl |titel=Visitenkarte Mag.rer.nat. Peter Mazohl |abruf=2019-08-25}}</ref> Seit 2018 ist er Mitglied des International Scientific Advisory Board der ICERI (Internationale Konferenz für Bildung, Forschung und Innovation)<ref>{{Internetquelle |url=https://iated.org/iceri/committee |titel=ICERI2019 - Committee |abruf=2019-08-25 |sprache=en}}</ref>.

Sein Forschungsschwerpunkt liegt im technologisch unterstützten und verbesserten Unterricht. Er entwickelte mehrere innovative Ansätze und Methoden auf diesem Gebiet. Die „Self-Evaluation Mandala“<ref>{{Internetquelle |url=https://www.vtt-box.eu/project/teachers-toolbox/the-self-evaluation-mandala/ |titel=The Self-Evaluation Mandala – VTT-Box |abruf=2019-08-25 |sprache=en-US}}</ref> wurde als motivierendes Instrument für [[Fernunterricht]] und [[Integriertes Lernen|Blended Learning]] entwickelt. Die „Analoge Vergleichs- und Übertragungsmethode“ (ACAD)<ref>{{Internetquelle |url=https://www.science-teaching.eu/web/project-results/acat-tools/ |titel=ACAT Tools – Technology Enhanced Science Teaching |abruf=2019-08-25 |sprache=en-US}}</ref><ref>{{Internetquelle |autor=PeterMaz |url=https://www.advanced-training.net/ebi-eie/what-does-acat-mean/ |titel=What does ACAT mean? – European Initiative for Education |abruf=2019-08-25 |sprache=en-US}}</ref> wurde als Instrument im naturwissenschaftlichen Unterricht entwickelt. „Technology Enhanced Teaching“<ref>{{Literatur |Autor=Peter Mazohl |Titel=Technology Enhanced Teaching |Hrsg= |Sammelwerk= |Band= |Nummer= |Auflage= |Verlag= |Ort=Wiener Neustadt |Datum= |ISBN=978-3901679216 |Seiten=150}}</ref> wurde als Blended Learning-Ansatz für den naturwissenschaftlichen Unterricht entwickelt und in einem Buch 2017 veröffentlicht. Im Rahmen des Erasmus+ Projekts "Technical Innovation in Blended Learning" (2017-1-ES01-KA202-038256) entwickelte er "Sustained Learning"<ref>{{Internetquelle |url=https://www.tibl-project.eu/web/de/about-the-project/ergebnisse-des-projekts/how-does-learning-work/ |titel=Über das Lernen – TIBL-Project |abruf=2019-08-25 |sprache=de-DE}}</ref> als pädagogischen Zugang zu [[Blended Learning]].