ÖsterreichWiki:Löschkandidat/Tamara Rachbauer: Unterschied zwischen den Versionen

* Rachbauer, T. (2025). KI-Folios: Revolution oder Risiko? Ein kritischer Blick auf die Integration von KI in der akademischen Lehre. fnma Magazin, 1, XX–XX,  Schwerpunkt: KI-Zugänge für Hochschulen. (Veröffentlichung in Vorbereitung)

* Rachbauer, T., Graup, J., & Rutter, E. (2025). Digital literacy and artificial     intelligence literacy in teacher training. Forum for Education Studies. Vol. 4, No 2, ISSN: 3029-2956. (Veröffentlichung in Vorbereitung)

* Rachbauer, T. (2024). „KI-Folio: E-Portfolio gestütztes Reflektieren mit generativer KI begleiten. In G. Reinmann (Hrsg.) Impact Free 59 - Oktober 2024, Hamburg.

* '''Rachbauer,     T., & Kolbeck, A. (2022). Coaching-Konzepte im Kontext von Schule und     Schulentwicklung. #schuleverantworten, 2(4), 71–77. <nowiki>https://doi.org/10.53349/sv.2022.i4.a263</nowiki>    (Peer-Reviewed)'''

* '''Rachbauer,     T., Ciolacu, M., Hansen, C., Amza, C.G., Mihailescu, B. & Svasta, P.     (2022). Virtual Collaboration with Agile Methods in Engineering Education     4.0 – Jump to Digital Innovation Units in the New Normal, IEEE ESTC 2022,     13.09-16.09.2022, Sibiu, Romania. (pp. 282-291), doi:     10.1109/ESTC55720.2022.9939480 (Peer-Reviewed).'''

* '''Rachbauer,     T., & Hanke, U. (2022). Clevere Gestaltung hybrider Lehrveranstaltungen.     Chancen, Risiken und Gelingensbedingungen. Effizient und clever     lehren | Band 5. Verlag: epubli.'''

* '''Rachbauer,     T. (2022). ''„Individuelle Einblicke in hochschuldidaktische Wege"''.     Interview geführt von Dr. Susanne Günther, LEHRE+.     <nowiki>https://www.uni-passau.de/lehreplus/interview-mit-dr-tamara-rachbauer/</nowiki>'''

* '''Rachbauer,     T., & Hansen. C. (2022). „E-Portfolio-unterstütztes Reflektieren“ als     entscheidendes Element der profigrafischen Lehrer*innenbildung am Beispiel     der curricular verankerten E-Portfolio- und Reflexionsarbeit an der     Universität Passau. In G. Reinmann (Hrsg.) Impact Free 50 -     November 2022, Hamburg. (Peer-Reviewed).'''

* '''Rachbauer,     T. (2022).     Der Lernort Museum als analoges Erlebnis mit digitalen Angeboten – Ein     Workshop zu Digitaler Bildung in der Grundschule. Blog der     Heidelberg School of Education: Fokus Lehrer*innenbildung.     (Peer-Reviewed).'''

* '''Rachbauer,     T., & Hanke, U. (2022). Hybride, blended synchronous und Hyflex-Lehre:     Chancen, Risiken und Gelingensbedingungen. In R. Krempkow, E. Wilhelm     & O. Zawacki-Richter (Hrsg.), Offenes Heft – Freie Beiträge     (Zeitschrift für Hochschulentwicklung ZFHE Jg. 17 / Nr. 2) (S. 43 –60).     DOI: 10.3217/zfhe-17-02/03 (Peer-Reviewed).'''

* '''Rachbauer,     T. & Plank, K. E. (2022). Hybrid-Flexible und Blended Synchronous     Learning – Bewährte didaktische Konzepte und Methoden digital gedacht –     Förderung des Lernens in und mit heterogenen Gruppen. In N. Harsch, M.     Jungwirth, Y. Noltensmeier, M. Stein & N. Wil lenberg (Hrsg.),     Diversität Digital Denken – The Wider View. Tagungsband (S. 427–430).     Münster: WTM. <nowiki>https://doi.org/10.37626/GA9783959871785.0.47</nowiki>'''

* '''Rachbauer,     T., & Rachbauer, M. (2022). Lernen 3.0 im Zeitalter der     Digitalisierung: Die Regenbogenschule VS Laab stellt sich vor. , 1(1),     172–181. <nowiki>https://doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a148</nowiki>    (Peer-Reviewed).'''

* '''Rachbauer,     T., & Rachbauer, M. (2022). E-Portfolio macht Schule! Mit der     Online-Lernplattform ePapyrus auf abenteuerliche Reise in das     geheimnisvolle Land am Nil. Schule Verantworten |     führungskultur_innovation_autonomie, 1(1), 201–205. <nowiki>https://doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a149</nowiki>    (Peer-Reviewed).'''

* '''Rachbauer,     T., & de Forest, N. (2022). DESIGNING INDIVIDUALIZED DIGITAL LEARNING ENVIRON-MENTS     IN ILIAS USING LADDERS OF LEARNING: PRACTICAL EXPERIENCES FROM UNIVERSITY     OF PASSAU. In G. Reinmann (Hrsg.) Impact Free 43 - Jänner 2022,     Hamburg. (Peer-Reviewed).'''

* '''Rachbauer,     T., & Plank, K.E. (2021). Vom Digital zum Spatial Turn in der Holocaust     Education? Medienpädagogische Anforderungen und Möglichkeiten einer     digitalen VerOR-Tung von Erinnerung. In G. Reinmann (Hrsg.)     Impact Free 42 - Dezember 2021, Hamburg. (Peer-Reviewed).'''

* '''Rachbauer,     T. (2021). Flexibel     studieren? Das HyFlex-Format macht es möglich! Ein Erfahrungsbericht aus    dem universitären Alltag zum Thema „Einführung in das wissenschaftliche     Arbeiten“. Hochschuldidaktik-online. Blog Kategorie:     Online-Lehre. (Peer-Reviewed)'''

* '''Rachbauer,     T., & Pflugbeil, F. (2021). Hochschulbildung an der Universität Passau     im Zeitalter der Digitalisierung - Herausforderungen, Chancen und     Handlungsempfehlungen. München: Grin Verlag GmbH. (Co-Autorin) <nowiki>https://www.grin.com/document/1060809</nowiki>'''

* '''Rachbauer,     T., & Hanke, U. (2021). ''„Corona hat in der Lehre ein Umdenken     bewirkt“''. Interview geführt von Kuhnen, B. Digitales     Forschungsmagazin.     <nowiki>https://www.digital.uni-passau.de/beitraege/2021/interview-mentup/</nowiki>'''

* '''Rachbauer,     T., & Plank, K.E. (2021). Internationalisierung@home. In J.     Pauschenwein, E. Krainz & L. Michelitsch (Hrsg.),Wie lernen wir in     Online-Gruppen und Online-Netzwerken? – Was klappt online und was     Face-to-Face besser? Tagungsband zum 20. E-Learning Tag der FH JOANNEUM am    22.09.2021 (S. 95–107). Verlag der FH JOANNEUM Gesellschaft mbH.     (Peer-Reviewed).'''

* '''Rachbauer,     T. (2021). E-Portfolio     - zwei Fliegen mit einer Klappe! Hochschuldidaktik-online .     Hochschuldidaktik-online. Blog Kategorie: Online-Lehre. (Peer-Reviewed)'''

* '''Rachbauer,     T., & Plank, K.E. (2021). Internationalisierung     at Home (IaH) durch Digitalisierung? Zum Potential virtueller Mobilität in     der Lehrer*innen-Bildung. In S. Bedenlier & E. Bruhn     (Hrsg.), The Digital Turn in Internationalization. Konzepte, Strategien     und Praktiken (Zeitschrift für Hochschulentwicklung ZFHE Jg. 16 / Nr. 2)     (S. 119–130). (Peer-Reviewed).'''

* '''Rachbauer,     T. (2021). Blended     Learning in Kombination mit Social Video Learning zur Unterstützung von     Musik-Lehrveranstaltungen Gruppen. Blog der Heidelberg School     of Education: Fokus Lehrer*innenbildung. (Peer-Reviewed)'''

* '''Rachbauer,     T. (2021). Blended Learning in Kombination mit Social Video     Learning - zur Unterstützung von Musik-Lehrveranstaltungen.     Hochschuldidaktik-online. Blog Kategorie: Lehrmethoden. (Peer-Reviewed)'''

* '''Rachbauer,     T., Lichtinger, U. & Lermer, S. (2021). Lernen mit Lernleitern digital gedacht – ein     Praxisbericht aus der universitären Online-Lehre.     e-teaching.org. Portalbereich: Aus der Praxis. Themenbereich: Das     Selbststudium mit digitalen Medien unterstützen. (Co-Autorin).     (Peer-Reviewed)'''

* '''Rachbauer,     T., Pflugbeil, F. & Tettenhammer, F. (2020). Handreichung: Didaktische    Gestaltung und technische Umsetzung von Online-Lehre - synchron,    asynchron, hybrid - Mix  it   up ! Transferforum    Didaktik-Technik (Di-Tech) Expertinnen- und Expertengremium für    Online-Lehre an der Universität Passau. (Co-Autorin)'''

* '''Rachbauer,    T., & Hansen, C. (2020). E-Portfolios als Instrument für    Selbstreflexionsprozesse in der Lehrer*innenbildung. Tagungsband     Universität Vechta. Barbara Budrich/Budrich UniPress Ltd. (Co-Autorin).    (Peer-Reviewed)'''

* '''Rachbauer,     T. (2020). Wissenschaftliches     Arbeiten macht Schule! Der eLearning-Workshop „Einführung in das     wissenschaftliche Arbeiten“ als Online-Seminar in drei verschiedenen     Lehr-/Lern-Varianten. Blog der Heidelberg School of Education:     Fokus Lehrer*innenbildung. (Peer-Reviewed)'''

* '''Rachbauer,     T., & Rachbauer, M. (2020). Wissenschaftliches Arbeiten macht Schule!     Der eLearning-Workshop „Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten“ als     digitales Unterrichtsfach in drei verschiedenen Lehr-/Lern-Varianten. bildung+ schule digital 2020 (50-52)     (Co-Autorin). (Peer-Reviewed)'''

* '''Rachbauer,     T. (2020). Ein ILIAS-Begleitseminar zur E-Portfolio- und Reflexionsarbeit     am Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Didaktik. Digital Learning Media     Pro - Praxisberichte Zum Einsatz Digitaler Medien an Der Hochschule , (4),     16. Abgerufen von <nowiki>https://ojs3.uni-passau.de/index.php/dlmp/article/view/217</nowiki>    (Peer-Reviewed)'''

* '''Rachbauer,     T. (2020). E-Portfolio unterstütztes Reflektieren in der     LehrerInnenbildung. In J. Pauschenwein, E. Krainz & L. Michelitsch     (Hrsg.), Innovation & Reflexion – Henne oder Ei? Tagungsband zum 19.     E-Learning Tag der FH JOANNEUM am 23.09.2020 (S. 103–115). Verlag der FH     JOANNEUM Gesellschaft mbH.'''

* '''Rachbauer,     T. (2020). Der     Lernort Wald als analoges Erlebnis mit digitalen Angeboten – Ein Workshop     zu Digitaler Bildung und BNE. Blog der Heidelberg School of     Education: Fokus Lehrer*innenbildung. (Peer-Reviewed)'''

* '''Rachbauer,     T. (2020). Look at yourself. Ein kleiner Leitfaden zur     (Selbst)Reflexion mit dem E-Portfolio. Hochschuldidaktik-online.     Blog Kategorie: Lehrmethoden. (Peer-Reviewed)'''

* '''Birnkammerer,    B., Bumberger, T., Günther, S., Hackl, T., Müller, C., Pflugbeil, F.,    Rachbauer, T., Schwarz, U. & Simon, T. (2020). Didaktische    Handreichung für Studierende - Packen wir's gemeinsam an! Transferforum    Didaktik-Technik (Di-Tech) Expertinnen- und Expertengremium für    Online-Lehre an der Universität Passau. (Co-Autorin)'''

* '''Rachbauer,    T. (2020). Corona: Die     Schule geht online mit der digitalen Lernplattform „Primolo“ .     Blog der Heidelberg School of Education: Fokus Lehrer*innenbildung.     (Peer-Reviewed)'''

* '''Rachbauer,     T. (2020). Reflexionsfähigkeit     fördern mit E-Portfolios – Ein Begleitseminar an der Universität Passau.     Blog der Heidelberg School of Education: Fokus Lehrer*innenbildung.     (Peer-Reviewed)'''

* '''Rachbauer,     T., & Rachbauer, M. (2020). Die „A-Learning-Werkstatt“: Ein Schulungsprogramm für     den Einsatz digitaler Medien im Sachunterricht. Digital     Learning Map (Co-Autorin).'''

* '''Rachbauer,     T., & Rachbauer, M. (2020). Die     „A-Learning-Werkstatt“: Ein Schulungsprogramm für den Einsatz digitaler    Medien im Sachunterricht . e-teaching.org. Portalbereich: Aus     der Praxis. Themenbereich: Digitale Medien im Lehramtsstudium.     (Co-Autorin). (Peer-Reviewed)'''

* '''Rachbauer,     T. (2019). E-Portfolios als Instrument für Selbstreflexionsprozesse in der     Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Eine empirische Untersuchung zur     Implementierung von E-Portfolios in der universitären Lehrerinnen- und    Lehrerbildung. Reihe: Pädagogische Professionalisierung und Schule.     Praxis-Forschung. Berlin, Münster, Wien, Zürich, London: LIT Verlag.'''

* '''Rachbauer,     T., & Hansen, C. (2018).Reflektieren? Worauf und Wozu? Arbeiten mit    dem E-Portfolio – ein Reflexionsinstrument für die LehrerInnenbildung am     Beispiel der Universität Passau. e-teaching.org. Portalbereich: Aus der     Praxis. Abgerufen von <nowiki>http://bit.ly/e-portfolio_lehrerbildung</nowiki>    (Co-Autorin). (Peer-Reviewed)'''