ÖsterreichWiki:Löschkandidat/Tamara Rachbauer: Unterschied zwischen den Versionen
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ÖsterreichWiki:Löschkandidat/Tamara Rachbauer (Quelltext anzeigen)
Version vom 17. Januar 2025, 04:35 Uhr
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* Rachbauer, T. (2024). HyFlex: Flexibles Lehren und Lernen – mehr Beteiligung, mehr Diversitätschancen. [https://www.einfachlehren.tu-darmstadt.de/themensammlung/details_50304.de.jsp#artikel_details einfachlehren.de - Hochschuldidaktik Portal DU Darmstadt]. | * Rachbauer, T. (2024). HyFlex: Flexibles Lehren und Lernen – mehr Beteiligung, mehr Diversitätschancen. [https://www.einfachlehren.tu-darmstadt.de/themensammlung/details_50304.de.jsp#artikel_details einfachlehren.de - Hochschuldidaktik Portal DU Darmstadt]. | ||
* Rachbauer, T., & Plank, K.E. (2023). University Tool for Holocaust Memory and Education. [https://knowledge-exchange-digital.org/case/educational-holocaust-memory-tool/ Knowledge Exchange : // Digitalisation] is a project of the Alexander von Humboldt Institute for Internet and Society (HIIG). The project is funded by Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) on behalf of the German Federal Ministery for Economic Cooperation and Development (BMZ). | * Rachbauer, T., & Plank, K.E. (2023). University Tool for Holocaust Memory and Education. [https://knowledge-exchange-digital.org/case/educational-holocaust-memory-tool/ Knowledge Exchange : // Digitalisation] is a project of the Alexander von Humboldt Institute for Internet and Society (HIIG). The project is funded by Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) on behalf of the German Federal Ministery for Economic Cooperation and Development (BMZ). | ||
* Rachbauer, T., & Hansen. C. (2022). „E-Portfolio-unterstütztes Reflektieren“ als entscheidendes Element der profigrafischen Lehrer*innenbildung am Beispiel der curricular verankerten E-Portfolio- und Reflexionsarbeit an der Universität Passau. In G. Reinmann (Hrsg.) Impact Free 50 - November 2022, Hamburg. | <!--BITTE ALLE FEHLENDEN LINKS ZU DEN ONLINE-VERÖFFENTLICHUNGEN ERGÄNZEN!-- * Rachbauer, T., & Hansen. C. (2022). „E-Portfolio-unterstütztes Reflektieren“ als entscheidendes Element der profigrafischen Lehrer*innenbildung am Beispiel der curricular verankerten E-Portfolio- und Reflexionsarbeit an der Universität Passau. In G. Reinmann (Hrsg.) Impact Free 50 - November 2022, Hamburg. | ||
* Rachbauer,T., & de Forest, N. (2022). DESIGNING INDIVIDUALIZED DIGITAL LEARNING ENVIRON-MENTS IN ILIAS USING LADDERS OF LEARNING: PRACTICAL EXPERIENCES FROM UNIVERSITY OF PASSAU. In G. Reinmann (Hrsg.) Impact Free 43 - Jänner 2022, Hamburg. | * Rachbauer,T., & de Forest, N. (2022). DESIGNING INDIVIDUALIZED DIGITAL LEARNING ENVIRON-MENTS IN ILIAS USING LADDERS OF LEARNING: PRACTICAL EXPERIENCES FROM UNIVERSITY OF PASSAU. In G. Reinmann (Hrsg.) Impact Free 43 - Jänner 2022, Hamburg. | ||
* Rachbauer, T., & Plank, K.E. (2021). Vom Digital zum Spatial Turn in der Holocaust Education? Medienpädagogische Anforderungen und Möglichkeiten einer digitalen VerOR-Tung von Erinnerung. In G. Reinmann (Hrsg.) Impact Free 42 - Dezember 2021, Hamburg. | * Rachbauer, T., & Plank, K.E. (2021). Vom Digital zum Spatial Turn in der Holocaust Education? Medienpädagogische Anforderungen und Möglichkeiten einer digitalen VerOR-Tung von Erinnerung. In G. Reinmann (Hrsg.) Impact Free 42 - Dezember 2021, Hamburg. | ||
* Rachbauer, T., & Hanke, U. (2021). ''„Corona hat in der Lehre ein Umdenken bewirkt“''. Interview geführt von Kuhnen, B. Digitales Forschungsmagazin. | * Rachbauer, T., & Hanke, U. (2021). ''„Corona hat in der Lehre ein Umdenken bewirkt“''. Interview geführt von Kuhnen, B. Digitales Forschungsmagazin.--> | ||
=== Sonstiges === | === Sonstiges === | ||
* [https://www.tamara-rachbauer.info/ Homepage von Tamara Rachbauer] | * [https://www.tamara-rachbauer.info/ Homepage von Tamara Rachbauer] | ||